Bicho de ciudad :)

Acompañame...♥

Acompañame a estar SOLO,
A purgarme los fantasmas,
A meternos en la cama sin tocarnos.
Acompañame AL MISTERIO,
De no hacernos compañia,
A dormir sin pretender que pase nada,
Acompañame a estar SOLO

ACOMPAÑAME AL SILENCIO
De charlar sin las palabras,
A SABER QUE ESTAS AHI Y yo a tu lado.
Acompañame a lo absurdo de abrazarnos sin contacto,
Tú en TU SITIO y yo en EL MIO,
como un angel de la guarda,
Acompañame a estar SOLO...

Acompañame
A decir sin las palabras
Lo bendito que es tenerte
y serte infiel solo con esta soledad

Acompañame
A quererte sin decirlo,
A tocarte sin rozar ni el reflejo de tu piel a contraluz,
A pensar en mi para vivir por ti,
Acompañame a estar SOLO...

Acompañame a estar SOLO
Para calibrar mis miedos
Para envenenar de a poco mis recuerdos,
Para quererme un poquito
Y asi quererte como quiero,
Para desintosicarme del pasado,
Acompañame a estar SOLO...
Y si se apagan las luces,
Y si se enciende el infierno,
Y si me siento perdido
Se que tu estaras conmigo
CON UN BESO DE RESCATE
Acompañame a estar SOLO...

Cuaando?...♥

¿Cuando fue la ultima vez que viste las estrellas
con los OJOS CERRADOS?
Y te aferraste como un naufrago a la orilla de la espalda de alguien
¿Cuando fue la ultima vez que se te fue el amor por no dejarlo libre?
¿Cuando fue la ultima vez que te besaron tanto
que dijiste mi nombre?
¿Cuando fue la ultima vez que un simple desamor
llevaste hasta tus brazos?
¿Cuando, cuando fue la ultima vez que te quisieron tanto?
¿Cuando, cuando te gano el orgullo y escogiste el llanto?
¿Cuando, cuando volverás a ser lo que no fuiste nunca?
¿Cuando fue la ultima vez que te sentiste sola
y llegaste a odiarme?
¿CUADNO LLEGO A CONVENCERTE EL MALDITO DESPECHO QUE UN CLAVO SACA A OTRO CLAVO?
¿Cuando te olvidaste que amar tan solo es entenderse
y no aceptarse?
¿Cuando, cuando fue la ultima vez que te quisieron tanto?
¿Cuando, cuando te gano el orgullo y escogiste el llanto?
¿Cuando, cuando volverás a ser lo que no fuiste nunca?
Si se sana tu herida borra también la cicatriz
Y si un día nos vemos haz el favor de contestar
¿Cuando, cuando fue la ultima vez que te quisieron tanto?
¿Cuando, cuando te gano el orgullo y escogiste el llanto?
¿Cuando, cuando volverás a ser lo que no fuiste nunca?

A TI.. ♫

A ti te estoy hablando a ti, a ti la que no escucha,
A ti que con lo que te sobra me darías la luz para encender los días,
A ti que juegas a ganarme cuando sabes bien que lo he perdido todo,
A ti te estoy hablando a ti aunque te importe poco, lo que estoy diciendo.

A ti te estoy hablando a ti aunque es perder el tiempo,
A ti que te paso tan lejos el rigor del llanto y la melancolía,
Si nunca dije la verdad fue porque la verdad siempre fue una mentira,
A ti te estoy hablando a ti aunque te valga madre lo que estoy diciendo.

A ti que te falto el valor para pelear por ti,
A ti que te consuelas con cubrirte de Channel las huellas de mis besos,
A ti ya no te queda nada,
A ti ya no te queda nada, nada.

A ti que por despecho estas pensando con los pies,
A ti que me dejaste solo incluso cuando estabas en mi compañía,
A ti ya no te queda nada,
A ti ya no te queda nada, nada.

A ti te estoy hablando a ti tan sorda y resignada,
A ti que duermes con tu orgullo y te dejas tocar con tu rencor barato,
A ti que TE GUSTA IR DE MARTIR REPARTIENDO CULPAS QUE SON SOLO TUYA,
A ti te estoy hablando a ti porque no hay nadie más que entienda lo que digo.

A ti que te falto el valor para pelear por ti,
A ti que te consuelas con cubrirte de Channel las huellas de mis besos,
A ti ya no te queda nada,
A ti ya no te queda nada, nada.

A ti que por despecho estas pensando con los pies,
A ti que me dejaste solo incluso cuando estabas en mi compañía,
A ti ya no te queda nada,
A ti YA NO TE QUEDA NADA,NADA.
A ti ya no te queda nada, y a mi me queda por lo menos,
ESTE SINDORME INCURABLE DE QUERERTE TANTO.
A ti ya no te queda nada.

A ti que te falto el valor para pelear por ti,
A ti que te consuelas con cubrirte de Channel las huellas de mis besos,
A ti ya no te queda nada,
A ti ya no te queda nada, nada.

Prrrrrrueba trimestral :S parte II.

En esto consiste la prueba que el profesor Favio Siviero nos toma:
EXÁMEN DEL PRIMER TRIMESTRE (Para 2do año y 3er año)

¿Qué son las TIC? Vale 1 punto)
Las TIC son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, abarcan a las computadoras, los dispositivos portátiles de almacenamiento, CD, DVD, celulares, máquinas fotográficas digitales, filmadora digital, y GPS , entre otros. Las "TI" más la "C" se las define de esta manera:
(TI)Tecnologías de la Información: Están representadas por las computadoras personales, que surgen antes de 1990.
(C)Comunicación: Se utiliza para definir a la “comunicación” entre computadoras a través de la WEB, la que surge en 1996.
2)- Mencione algunas herramientas en la web que se pueden utilizar para trabajar en el aula.
*WIKIS
*BLOGS
*Facebook
*WEBQUEST


3)- Definición de Blog: (vale 1 punto)
“Un weblog o blog es, básicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada nueva pieza de información que se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de interés del weblog en cuestión”.
En este tipo de artefacto virtual podemos colocar fotos y videos personales desde nuestra pc o videos desde sitios de internet como el caso de You Tube, podemos colocar un power point que construyamos nosotros, escribir artículos, copiar y pegar, comentar lo que publican nuestros compañeros, ver las lecturas que recomienda el profesor de la materia, etc.


4)- Características de un Blog: (vale 1 punto)
• es un espacio de comunicación personal;
• sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica,
• es gratuito
•es interactivo, por lo que contribuye en el proceso de comunicación.



Explique el funcionamiento del área de Configuración del blog (vale 1 punto)
Por medio del manejo de su configuración y en el botón de “permisos”, podemos dejarlo a la vista de todo el mundo, podemos limitarlo a un grupo de lectores(100 como máximo), o transformarlo en privado, también admite un grupo de autores(100 como máximo). En esta zona de “configuración”, también podemos limitar los comentarios, entre otras cosas.


6)- Explique el funcionamiento del área de Diseño del blog (vale 1 punto9)
En la zona de diseño podemos realizar varias modificaciones, la más utilizada es la de la de la columna que puede estar ubicada a la derecha o izquierda del cuerpo central donde se hacen las publicaciones, en esa zona se pueden crear diferentes gadgets, son utilidades de diferentes características: Texto, imágenes, videos, enlaces a sitios o blogs, etc.



7)- ¿Que es el artículo, post o entrada en un Blog? (vale 1 punto)
Un artículo, post o entrada es el cuerpo central de un blog, donde periódicamente el autor puede escribir, colocar imágenes, videos, podcast, etcétera. Lo que caracteriza a las publicaciones en blogs es el orden cronológico en el cual se ordenan los post, pues, generalmente, lo primero que leemos es la publicación más reciente.

8)- ¿Que es el área de "Comentarios"? (vale 1 punto)
Es el componente más interesante de esta forma de publicación, puesto que es lo que abre el espectro a la interactividad entre autor-lector, y entre lectores entre sí. Podemos hacer comentarios sobre los posts(publicaciones) de nuestros compañeros, en el blog del Profesor o del colegio (siempre que esté habilitada esa función).


9)- ¿Los blogs marcan una importante transformación en las formas de comunicación? (vale 1 punto)
Si, los blogs no son un monólogo expositivo sobre temas específicos, sino que marcan una importante transformación en las formas de comunicación en la Web, puesto que abren la posibilidad de la interacción entre autor y lector, generándose así un interesante juego de construcción conceptual donde, en muchos casos, se resignifica el conocimiento, se da lugar al debate y a la expansión de fuentes de información para la fundamentación de diferentes posturas respecto de los tópicos tratados en cada caso.
Los blogs se asemejan a una página web con la ventaja que cualquier persona con poco conocimiento en su uso puede crearlo y mantenerlo, esta herramienta surge para brindar la posibilidad a más personas de publicar sus ideas en la web de una forma fácil y gratuita.

10)- ¿Las TICs nos facilitan el acceso a la información? (vale 1 punto)
Las TICs nos facilitan en gran medida el acceso a la información, un ejemplo de ello se da en el caso de los libros de todo tipo:
Antes para recibir de un compañero o un Profesor 60 libros debíamos encargar su fotocopiado, el que se realizaba en 15 días, a un costo de $3.000 pesos y teníamos que transportarlos en un automóvil, actualmente el Profesor nos carga en 3 minutos los 60 libros en un Pen Drive, sin costo alguno y podemos llevarlo en el bolsillo., y además podríamos enviarlos a un amigo o pariente que esté en cualquier lugar del planeta en minutos.

11) ¿Que son Linux y Windows y que diferencias tienen?(vale 0,50) Linux y Windows son sistemas operativos, sin ellos las computadoras no funcionan. Las diferencias son que Linux es gratuito y Windows no, el primero es construido y mejorado constantemente por los usuarios y el segundo por la empresa Microsoft y Linux trae el código fuente y Windows no.

Prueba trrrrrrrrimestral :S

El profe nos dejo estos aputntes para que estudiemos:
Brecha Digital
¿Qué es la brecha digital?
La brecha digital hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a Internet, de aquellas que no. Y también puede entenderse como la separación que hay entre las personas, países o regiones que tienen acceso y hacen un buen uso de las TIC en su vida cotidiana; de las que no las tienen. Sin embargo no podemos reducir la brecha digital exclusivamente a factores tecnológicos, sino que es una combinación de desventajas socioeconómicas. No podemos hablar de un solo aspecto sino de una combinación de factores, tratando de diferenciarlos a grandes rasgos podemos hablar de distintas sub-brechas: - de tecnológica, que incluye la infraestructura material y el grado de actualización de la misma. - de conocimiento para apropiarse adecuadamente de las TIC - de información, donde efectivamente encontramos el contraste entre un sector sobreinformado y otro que por su acceso limitado queda excluido de las innovaciones y actualizaciones tanto tecnológicas como de contenido. Económica, por la falta de recursos para acceder a las TIC que se manifiesta tanto a nivel personal, como entre los sectores gubernamentales y algunos privados. - de participación, que marca la relación entre los recursos aportados por las innovaciones tecnológicas el entorno legal y social donde los individuos puedan expresarse de manera libre. Por todos estas razones es que reducir la brecha digital no es un objetivo en si mismo sino que está enmarcado en la intención de crear una sociedad de la información donde sean reducidas todas las brechas que marcan hoy en día las desigualdades que nos separan.
Sociedad de la Información
¿Qué es la SI?

Ahora que ya sabemos a que nos referimos cuando hablamos de TIC veamos que impacto tienen a nivel global. No necesitamos buscar mas allá de nuestra vida cotidiana para ver que las tecnologías de la información están produciendo cambios en las condiciones de trabajo, en los hábitos de consumo, la educación, la política, la economía, el entretenimiento y las relaciones sociales en general. Si tomamos en conjunto todos estos pequeños cambios empezamos a tener una noción acerca de que es la Sociedad de la Información. Se establece un nuevo paradigma tecnológico y social que plantea tendencias a nivel global, y en la que se generan nuevas relaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Es la acción del conocimiento sobre el conocimiento, como la fuente fundamental de productividad. Por lo tanto los gobiernos, la sociedad civil, las instituciones científicas se encuentran ante el desafío de incorporar de la mejor manera estos cambios. Se está cambiando el eje a partir del cual se genera mayor productividad, los flujos de información están orientados al desarrollo de TIC que a su vez aumentan la capacidad para el procesamiento de información, generando un circulo virtuoso de interacción entre tecnología y conocimiento.
TIC

¿Cómo se vinculan Internet y las TIC con la Sociedad de la Información; qué entendemos por Sociedad Red?

La Sociedad Red es la nueva estructura social de la Era de la Información, basada en redes de producción, poder y experiencia (Castells, 1998). El término red se aplica a una diversidad de estructuras, pero básicamente se refiere a un conjunto de nodos interconectados. Las redes amplían las posibilidades de participación, y presentan geometrías variables de colaboración. Las TIC facilitan considerablemente las conexiones entre nodos, hasta el punto que Internet y otras TIC constituyen el tejido nervioso de la Sociedad Red. Manuel Castells prefiere hablar de "Sociedad Red": "... una sociedad cuya estructura social está construida en torno a redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica estructurada en Internet. Pero Internet en ese sentido no es simplemente una tecnología; es el medio de comunicación que constituye la forma organizativa de nuestras sociedades, es el equivalente a lo que fue la factoría en la era industrial o la gran corporación en la era industrial. Internet es el corazón de un nuevo paradigma sociotécnico que constituye en realidad la base material de nuestras vidas y de nuestras formas de relación, de trabajo y de comunicación.
¿Por qué las TIC contribuyen al desarrollo humano?
Las TIC ayudan a manejar un importante recurso en el desarrollo: la información; facilitando su acceso y difusión. A su vez contribuyen a generar conocimiento, principalmente a través de la comunicación y las redes. Entendemos a las TIC como herramientas potenciadoras del desarrollo de la gente y comunidades, siempre teniendo en cuenta el valor de su contexto a nivel local.
¿Qué habría que tener en cuenta para que el uso de las TIC sea viable?
Al hacer uso de las TIC hay que tener en cuenta: para qué sirve la información en cada caso concreto; cómo la recogen, transforman y comunican los actores locales; cuáles son las necesidades de información que no están satisfechas, y que usos de la información pueden agregase o mejorar los ya existentes. Las TIC por si solas no hacen al desarrollo. Es necesario que las comunidades se apropien de ellas, articulándolas en estructuras reticulares; las usen como herramientas y las apliquen en función de sus necesidades locales. Hay que tener en claro cual es la misión social que cumple el uso de la tecnología. Este uso, debe ser comprendido para poder tomar mejores decisiones.
Dentro del marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas,

¿cómo contribuyen las TIC a la potenciación de la mujer y equidad de género?
Al considerar la utilización de las TIC para favorecer la equidad de género, se debe subrayar primero la existencia de una brecha digital de género, es decir, una brecha de género dentro de la propia brecha digital. En casi todos los países, los hombres constituyen la mayoría de los usuarios de Internet y de las TIC. Por tanto, la primera medida debe ser poner énfasis en la capacitación sobre el uso de las TIC entre niñas y mujeres, y su acceso a dichas tecnologías. El Objetivo 3 de Desarrollo del Milenio de NNUU se refiere a promover la equidad de género y el empoderamiento de las mujeres. La meta específica para este objetivo es eliminar la disparidad de género en todos los niveles de educación. Tomamos en cuenta las siguientes acciones que recomienda NNUU para este objetivo, poniendo énfasis sobre la vertiente educativa: Llevar a cabo programas educativos y de alfabetización orientados específicamente hacia niñas y mujeres pobres usando las TIC apropiadas. A veces se menciona que la mejor inversión para el desarrollo es la educación de las niñas por ende la importancia de incluir las TIC en el currículo escolar. Programas formativos y vocacionales específicos para mujeres, y fuera de los ambientes educativos formales (por ejemplo usando CTC, etc.).Influenciar la opinión pública sobre la equidad de género a través de programas de información y comunicación utilizando una gama de TIC.
¿Qué son las TIC?

Las TIC, son las tecnologías de la información y la comunicación, que facilitan la comunicación entre dos o más interlocutores y que proveen las bases para una construcción del conocimiento. Estas incluyen todos los medios electrónicos o sistemas informáticos que se utilizan para buscar, organizar, manejar, difundir, transformar, almacenar todo tipo de información. Algunos ejemplos de TIC son: computadoras, teléfonos móviles, radio, televisión, Internet, entre otras. Las TIC potencialmente pueden contribuir a una mejor administración de la información y favorecer el desarrollo de la comunicación. Estas tecnologías de la información y la comunicación están modificando todos los ámbitos y las actividades humanas, acelerando la innovación y principalmente, substituyendo las formas en que usamos el conocimiento y la información. Las TIC están generando cambios en el mundo en que vivimos; se están modificando la gobernabilidad, los modos de producción, el acceso a la salud, las relaciones sociales, el trabajo, el aprendizaje, etc. Si bien en nuestro país se producen estos cambios, debemos promover un uso adecuado de las TIC y contribuir a reducir la brecha digital para favorecer la construcción de una Sociedad de la Información o del Conocimiento, que amplíe las oportunidades para el desarrollo humano.

¿Quiénes pueden utilizar las TIC?

Todos podemos utilizar las TIC y hacer uso de las oportunidades que estas ofrecen. Promovemos el uso igualitario de estas tecnologías respetando y promoviendo la diversidad socio-cultural. Impulsamos el uso de TIC en todos los niveles de educación teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada comunidad. Debemos generar confianza en la utilización de TIC, ampliando su acceso a todos los niveles y educando a adultos a mujeres o a cualquier sector que no este haciendo un correcto uso de las TIC. Para alcanzar una Sociedad de la Información creemos que es necesario fomentar el acceso y el uso de estas tecnologías por parte de los diferentes grupos sociales, y, preferentemente, por parte de aquellos sectores menos favorecidos.
¿Qué beneficios recibo al utilizar las TIC?

Las TIC pueden generar un mejor acceso a la información y facilitar las comunicaciones, y además pueden ofrecernos numerosas ayudas si son utilizadas correctamente y si se emplean en función de las necesidades específicas de la comunidad. Teniendo en cuenta que las TIC son una herramienta, y no un fin en si mismas, pueden potencialmente contribuir elevar la calidad de vida; posibilitando un mejor acceso a los servicios de salud, facilitando una mejor educación, mejorando la asistencia a servicios básicos y contribuyendo a una gestión pública transparente. A su vez, mediante las TIC se puede promover el desarrollo y optimizar la productividad. Estas tecnologías aportan más oportunidades económicas, posibilitando realizar el trabajo a distancia.

Porque me encanta el facebook les dejo esta musica ;)

Es del facebook les dejo el video para que la disfruten:

Hisotria de las computadooras.

Acontinuacion les dejamos una informacion MUY IMPORTANTE.

Para que piensen dos veces antes de ponerte la vacuna de la gripe A.

"Linux"

En la siguiente clase el profe favio siviero nos tomara una leccion de Linux aca les dejo una informaicdon de un software libre:
El software libre (en inglés free software, esta denominación también se confunde a veces con gratis por el doble sentido del inglés free en castellano) es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo modificado.

El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito" (denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente ("software comercial"). Análogamente, el "software gratis" o "gratuito" incluye en ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.

Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público". Éste último es aquel software que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotación son para toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de él, siempre con fines legales y consignando su autoría original. Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado, tras un plazo contado desde la muerte de este, habitualmente 70 años. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy débil que sea, ya no es del dominio público.